生命生命
阅读答案 ——语文 阅读是语 文学习的 一大板块 。无论在 考试还是 在平日的 积累中都 非常重要 ,在升学 考试中也 占据着相 当大的比 例。为快 速提高同 学们的阅 读能力, 小编给大 家整理了 “生命生 命阅读答 案”,希 望对同学 们的语文 学习有帮 助。生命 生命有一 年夏天的 下午,我 一连在山 上割了几 小时柴草 ,最后决 定坐下来 弄点吃的 。我坐在 一根圆木 上,拿出 一块三明 治,眺望 那美丽的 山野和清 澈的湖水 。②要不 是一只围 着我嗡嗡 直转的蜜 蜂,我的 闲暇心情 不会被打 扰的。那 是一只普 普通通的 ,但却能 使野餐者 感到厌烦 的蜜蜂。 不用说, 我立即将 它赶走了 。③蜜蜂 一点儿也 没有被吓 住,它很 快飞了回 来,又围 着我嗡嗡 直叫。哟 ,这下我 可失去了 耐心。我 一下将它 拍打在地 ,随后一 脚踩入沙 土里。④ 没过多久 ,那一堆 沙土鼓了 起来。我 不由地吃 了一惊, 这个受到 我报复的 小东西顽 强地抖着 翅膀出现 了。我毫 不犹豫地 站立起来 ,又一次 把它踩入 沙土里。 ⑤我再一 次坐下来 吃晚餐, 几分钟以 后,我发 现脚边的 那堆沙土 又动了起 来。一只 受了伤, 但还没有 死的蜜蜂 虚弱地从 沙土里钻 了出来。 ⑥重新出 现的蜜蜂 引起我的 内疚和关 注,我弯 下身子察 看它的伤 势。它右 翅还比较 完整,但 主翅却皱 得像一团 纸。然而 ,它仍然 慢慢地一 上一下抖 动着翅膀 ,仿佛在 估测自己 的伤势。 它又开始 梳理那沾 满沙的胸 部和腹部 。⑦这蜜 蜂很快就 把目标集 中在塔皱 的左翅上 。它伸出 腿来,飞 快地将着 翅膀。每 捞一次, 它就拍打 几下翅膀 ,似乎在 估量自己 的飞翔能 力。哦, 这可怜的 瘸手瘸脚 的小东西 以为自己 还能飞起 来!⑧我 垂下双手 ,跪在地 上。以便 能更清晰 地观察它 那注定是 徒劳的努 力。我凑 近看了看 。心中想 到,这蜜 蜂想必完 了——它 肯定完了 。作为一 个飞行员 ,我对翅 膀大了解 了。⑨然 而,蜜蜂 毫不理会 我对它小 生命作出 的自以为 是超级智 慧的判断 。继续整 理着 翅 膀,并似 乎慢慢恢 复了力量 。它振翅 的速度加 快了,那 薄纱似的 ,因把皱 而不灵活 的翅膀现 在几乎已 被抚平。 ⑩蜜蜂终 于感到自 己已恢复 了力量, 可以试着 飞一飞了 。随着一 声嗡嗡的 声音,它 离开了困 住了它的 地面,从 沙地上飞 了起来, 但还没能 飞三英寸 远。这个 生灵摔得 那么可怜 ,它在地 上挣扎着 。然而, 接下来是 更有力地 持翅和扑 翅。⑾你 蜜蜂再一 次飞起来 ,这一次 飞出了六 英寸远, 最后撞在 一个小土 堆上。很 显然,这 蜜蜂已经 能够起飞 ,但还没 能恢复控 制方向的 能力,正 如一个飞 行员在摸 索一架陌 生飞机的 特性;它 遭受了一 次又一次 的失败。 每一次坠 落后,它 都努力去 纠正那新 发现的失 误。⑿蜜 蜂又飞起 来了,这 一次它飞 过了几个 沙滩,笔 直地向一 棵树飞去 。它仔细 地避开树 身,控制 着飞行, 然后慢慢 飞向明镜 似的湖面 。仿佛去 欣赏自己 的英姿。 当这蜜蜂 消失后, 我才发现 ,自己还 跪在地上 ,已跪了 好久好久 。1.结 合语境, 理解文中 加横线的 词语。( 1) 内 疚___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___( 2) 徒 劳___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 2.我两 次把小蜜 蜂踩人沙 土的原因 是 __ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 3.作者 详细描写 了蜜蜂两 次从沙土 里爬出来 以及梳理 自己的翅 膀的情景 ,这样写 的目的是 什么? ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___4 .文中有 两个称呼 小蜜蜂的 词语,表 现出作者 对小蜜蜂 态度的变 化,这两 个词语是 ___ ____ _ __ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ _5.文 章前后作 者对小蜜 蜂的态度 有什么变 化,为什 么会有这 样的变化 ? __ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 6.文章 第(8) 段写到: “我凑近 看了看, 心中想到 ,这蜜蜂 想必完了 ——它肯 定完了。 ”这句话 在文中有 什么含义 ? __ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 7.文章 结尾句表 现出作者 怎样的心 态? _ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __8. 从文中对 蜜蜂的描 述,可用 哪些词汇 来赞美它 ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _9.文 章用“生 命.生命 !”作标 题有什么 含义? ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _:生命 生命阅读 答案由小 编整理, 仅供参考 :1.( 1)几次 想把它弄 死,而感 觉惭愧不 安。(2 )捋翅. 拍打翅, 都是无益 地耗费劳 力。2. 它打扰了 我闲暇的 心情,影 响了我的 野餐,我 把它赶走 ,它又飞 回来,使 我失去了 耐心。3 .表现蜜 蜂不屈不 挠的精神 ,顽强的 生命力。 4.小东 西.生灵 。5.作 者开始对 蜜蜂是厌 烦.憎恶 ,非把它 置于死地 不可;后 来是可怜 .同情. 敬仰。被 小蜜蜂的 精神所感 动。6. 从侧面写 出蜜蜂伤 势的严重 ,更突出 蜜蜂顽强 的生命力 和我的内 疚心情。 7.(1 )作者被 蜜蜂不屈 不挠追求 生存的精 神和顽强 的生命力 震撼而生 敬意。( 2)被蜜 蜂的精神 所感动而 陷入沉思 。(3) 为自己对 蜜蜂的扼 杀举动而 深感内疚 。8.不 屈不挠求 生存的精 神,顽强 的生命力 。9.强 调了生命 的可贵, 同时也为 自己几乎 扼杀一个 弱小的生 命而深感 懊悔以上 是小编收 集整理的 生命生命 阅读答案 ,仅供各 位同学参 考和学习 ,旨在让 同学们更 好的把握 《生命生 命阅读答 案》这篇 文章的重 点内容, 并有所启 发和收获 。小编还为您整理了以下内容,可能对您也有帮助:
生命生命阅读答案
参: 1.(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安。 (2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力。 2.它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心。 3.表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的生命力。 4.小东西、生灵。 5.作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶,非把它置于死地不可;后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。 6.从侧面写出蜜蜂伤势的严重,更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。 7.(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。 (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。 (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。8.不屈不挠求生存的精神,顽强的生命力。 9.强调了生命的可贵,同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔追问1.用自己的话概括全文主要内容。
2.文章最突出的写法是什么?
3.全文的叙事线索是什么?
4.作者所表露的感情是什么?
5.这篇文章给你什么感受?
追答1.本文是以对蜜蜂的感情变化_为线索组织材料。按文章先后顺序,用一组词语将这一线索明确地表示出来:厌烦→_吃惊__→_内疚__→__敬佩__。
2、作者两次强调,是为了突出蜜蜂的顽强与不屈。
3、表达了“我”内疚_之情。
.(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。 (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。 (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。
4、生命是如此的伟大,生命是如此的顽强,生命是如此的强大!这就是一只蜜蜂创造出的奇迹。
一个遭受人类两次伤害的蜜蜂,竟然还能坚强的活了下来,它那珍惜生命的精神值得我们学习,值得我们赞叹。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次,不可重来的理蕴,我们人类如果不懂得珍爱生命,是不是连只蜜蜂也不如呢?
蜜蜂在它短暂的生命中留下了辉煌的一刻,给它的生命增添了光彩。而我们远不如它,因为我们缺少了它那样顽强的奋斗力。
也许,你会萌生超越这只小蜜蜂的想法,那就请你首先学会为生命而拼搏吧!
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